Niukaslio universiteto švietimo tyrinėtoja ir edukacinių technologijų profesorė dr. Sugata Mitra žengė į TED2013 sceną, kad paaiškintų savo „mokyklos debesyje“ tikslus ir tai, ką jis vadina savarankiškai organizuotomis mokymosi aplinkomis (SOLE).
„Mokyklos, kaip mes jas žinome, - sakė Mitra, - yra pasenusios.
Kruopštus įsitikinimas, kad mokyklos paprastai yra gerai suprojektuotos, Mitra sako, kad senasis požiūris, suformuotas „imperijų amžiuje“, tiesiog nebereikalingas. Vietoj to, Mitra teikia pirmenybę „minimaliai invaziniam švietimui“, apibūdindama, kaip naujos mokymo laboratorijos galėtų paruošti studentus rytojaus darbo pasauliui.
Apibūdindamas stulbinantį eksperimentų rinkinį, kuriame Mitra ir jo kolegos leido Indijos vaikams naudotis kompiuteriais lūšnynų vietose, Mitra teigia, kad savarankiško mokymosi procesas yra neįtikėtinai galingas ir kad jam pradėti judėti reikia mažai pagalbos iš išorės. Cituodama atvejus, kai vaikai išmoko naršyti internete, skaityti angliškai ir netgi aiškinti aukšto lygio mokslinę medžiagą savarankiškai ar savarankiškai formuodami grupes, Mitra apibūdina, kaip testų metodas iš tikrųjų gali trukdyti mokytis. „Testavimo aplinka“, sako Mitra, verčia roplių smegenis įsitraukti ir suvokti grėsmę. Problema? Kai kurios pažintinės funkcijos neveikia taip pat gerai.
Anksčiau, pasak Mitros, šis spaudimas galėjo būti reikalingas norint suformuoti studentus tam tikram akademiniam ar net fiziniam išgyvenimui. Ateities mokyklos vis dėlto leis mokytis, kai suaugusieji teikia paskatinimą ar pagrindines sveikatos ir saugos sąlygas, tačiau neprivers mokinių eiti konkrečiu didaktiniu ar pedagoginiu keliu. Šiuo tikslu Mitra numato mokyklą „debesyje“, kurioje vaikai visame pasaulyje galės laisvai įsitraukti į „intelektualius nuotykius“ ir pasitelkti savo kūrybą mokydamiesi. Šis vaizdo įrašas yra būtinas pedagogams ar visiems kitiems, besidomintiems, kaip IT netikėtais būdais gali formuoti rytojaus klasę.
